阿龍的路邊攤

讀書 (四) – 不要老是叫人讀書　之五

  到了品保部，就是數值分析上場的時候了。

　ＵＬ測試結果不正好是我繼續要完成的工作嗎？（嗯，與我不相關了，而且不是我決定的）。照理說，數值分析主要用於研發，怎的我會用在品保？不要計較太多，工具用在需要用的地方，如此而已。（數值分析？喔，那是大四的選修課啦。真是該死，不要再提課本！！）

　ＱＡ我不懂，ＱＣ幫不上忙，那我在品保是做啥？除了自己找事並努力讀書之外（讀書？嗯，就是跟品保相關的書，必需跟動力學聯結。聯結？嗯，品保是動力學的應用。動力學？哦，是必修課。必修？不提課本會死喔？喔，不次不會帶課本來了！），樣品課春菊來找我（是那個很溫柔又很貼心的春菊？對！就是她！很羨慕吳明？請春菊幫你介紹啦）。

　ＮＴＣ的產品送樣給客戶時，需要含一份Ｒ－Ｔ表格在規格書裡，多年前，ＲＤ請人寫了一個程式給樣品課用。原本沒啥問題，但有一次Ｒ－Ｔ的數據與客戶需求差異過大，所以研發部經理要求Ｒ－Ｔ出門前，他要確認。最糟糕的一次狀況，一個Ｒ－Ｔ表格在樣品與研發部經理之間來回一天還送不出門，平均一個Ｒ－Ｔ表格需要1.5 個小時才能完成。於是工作量也不小的確認Ｒ－Ｔ成了研發部經理一個很頭大的工作，又想把這個工作丟回樣品課。但樣品課沒有確認能力，研發部經理可以丟出這個工作，可是樣品課不能不收。

　白目如我者，理所當然，以解決問題為第一要務，在沒有任何人同意的狀況下，就自己一時興起寫了一個Ｒ－Ｔ小程式用。

　公式我寫給你看：

        Steinhart-Hart Equation: ln(R ) = A + B / T + C / T^3

　只要解出A B C 三個係數就可以了，再針對不同的配方找幾個代表性的型號用座標平移，其三針對公差做座標旋轉就完成了。（？第一次你沒有問問題耶！嗯，座標平移是國中數學教的，座標旋轉是高中數學教的，解出A B C 三個係數是數值分析教的，Steinhart-Hart Equation是ＮＴＣ專用的，總不能全部公式都與產品無關吧。沒有唬你，這次我沒帶課本來！）

　同樣的，我只是負責寫出公式，計算還是交給EXCEL算。

  研發部經理不表示負面意見，於是平均一個Ｒ－Ｔ表格1.5 個小時變成1.5分鐘。沒有太大問題下，這個程式用了大概３年（嗯，千萬不要以為事情圓滿落幕，會成為興勤公敵，不是沒有道理的，大約兩年後，有人舊事重提＂酸＂這件事，不過不在＂不要老是叫人讀書＂的範圍內，所以不提這事了）

　（那動力學呢？總會有什麼事讓我用不上） 我在興勤快要滿週歲了，研發部經理送了一個大禮給我。